�@学びの『カギ』

問題に正解することが学びの目的ではありません。
全てのペーパーの裏に流れている『原理』を子どもに分かり易いカギとして示します。正解すれば良しとするのではなく、一歩踏み込んで知識の原理に概念を結びつけていくことを学びます。
知識の原理探しは子どもにとってはカギ探しの冒険となります。知識の森に隠されている秘密のカギ探しの旅に出てもらいたいと思います。

�A「心」表示

学びの道では知識の世界へ一歩一歩踏み出す経験が「心」を磨き、鍛えてそして楽しんでいく経験となるように考えています。

「楽しく」・「自分の力」で取り組めた時にこの「心マーク」を塗ることができます。自分の心と向き合って行くことが分かっていきます。

�B難易度表示

難易度表示を分かりやすく、バスが進めば進むほど難しい問題になります。一歩ずつバスを進めて難しい問題に挑戦しましょう。

�C個別対応

オリジナル教材ですので子どもの苦手分野・出題可能性の高い分野に集中して取り組むことが可能です。

模試・講習などで出来なかった問題の類似問題などお子様だけのオーダーメイドの問題に挑戦することが出来ます。

雙葉・暁星といった難関校に挑戦しているお子様の場合、一通りの教材を試してしまうと丁度良い難しい教材がなかなか手に入らなくなるものです。学びの道の難易度の高いペーパーに挑戦してみて下さい。

�@フラッシュ教材とは

フラッシュ教材インデックス

「人生経験」の短い子ども達にとって「実際に」具体物を動かしてみることが有効であることは、学習を始めた皆様にはよくおわかりだと思います。

ただ、そうした取り組みは時間がかかりなかなか何度も繰り返すことが出来ないとお感じの方も多いと思います。

フラッシュ教材は基礎的な「概念」を動く教材で直感的に理解することができる具体物とペーパーの間の教材の役割を担います。何度も繰り返すことが出来、ゲームの感覚で楽しめるのも良い点です。

この教材も手作りですので、「こんな教材があればいいな」というものを作ることが出来ます。

ぺーパー問題で取り組んでいる課程で「聞き取る力」がないという問題点に苦労するお子様が多いはずです。
フラッシュ教材は出題が声でなされています。最初は耳慣れない言葉も何回も聞くことで身に付きます。言語的なテーマの教材も今後作って行けたらと考えています。

※フラッシュ教材は会員が使うことができます。

関わりの中にはたくさんのポイントとなる場面があります。
友達になる場面でのやり取り、一人の作業と集団の作業の楽しさの違い、チームワークの作り方、意思表示をする場面、相手の立場を考えること、多くの場面を考えることで、次のロールプレーの準備をします。

学びの道の目指す「心」の成長の一つに「自主的」な学びを身につける考え方があります。
最初は教わることが多い「学び」ですが、次第に自分で工夫することが出来るようになってきます。この「自分で考える力」は今後の学びの中でもとても重要な要素となります。「やらされる学習」から「自分から取り組む学習」になるような取り組みを進めていきます。